用心做事业 用爱做教育

　　——小记搬经初中丁晓亮老师

　　搬经初中丁晓亮老师

　　丁晓亮，男，中小学一级教师，本科学历，2003年8月参加工作，现任搬经初中初三班主任、备课组长、校教研组长。工作14年来，一直奋斗在教育工作的第一线，他始终以“把爱带给每位学生”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。

　　“人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。”

　　作为一名农村初中普通的语文教师，十四年来，他始终牢记这一的格言，爱岗敬业，热情饱满，全身心地投入到教育事业中去。

　　夏天再热，冬天再冷，他都是最早一个到校的。孩子们的试卷、作业，他总是改得很慢，很慢，不是因为偷懒，而是因为他总是对孩子们的答案把脉一般地深刻分析。你看不到他的闲暇，一有空闲时间，他拿着本该是孩子们看的作文书，帮助学生们搜集好的素材。遇到孩子们作文中写得好的句子，他总是情不自禁地读出声来，细细品味，那神情就像在欣赏一朵完美的花。前年有一名魏婷的学生，她先天听力损失，全靠助听器与人交流，可一旦感冒后，助听器必须要重新调制，学习成绩自然不好。刚进班时，她总是板着一张蜡黄的脸，毫无生气。上课，总是趴在桌子上，好像若有所思;课间，周围的学生说笑成一片，她静坐一隅;放学后，又独来独往。丁晓亮老师充分研究魏婷的情况后，制定两条策略来改变魏婷：一是多花时间辅导，提高成绩;二是消除她自卑心理，树立信心。一段时间后，他发现魏婷的智力不差，主要是因为听力不佳，尤其是初三课上老师讲的快，魏婷跟不上导致成绩较差。针对这种情况，他一直坚持利用课间时间给魏婷补课、认真询问她不懂得地方、耐心细致地给她讲解，直至她听懂学会。每周六下午，他放弃休息时间，主动上门帮助魏婷把这一周学习的内容进行整理、复习，在他的帮助辅导下，魏婷的成绩一直稳在中等位置。“上帝是公平的，当一扇门关闭，必会有另一扇门开启。”他认为魏婷身上肯定也存在着一些奇异的力量或潜力，找到魏婷身上的闪光点，并以此为突破口，动之以情，晓之以理，充分调动她的信心。一天上课时，他发现魏婷在画画，收过来一看，他意外发现魏婷画的漫画非常好看，灵机一动，他鼓励魏婷将画得好的漫画积极向国内一些知名漫画杂志社«漫友»、«漫画世界»等投稿，并邀请美术老师帮助辅导，一些志同道合学生也经常凑过来欣赏、请教。逐渐的，魏婷脸上的笑容多了，课间也和学生有说有笑了。这位园丁洒落在学生身上的汗迹之广，倾注在学生孩子身上的血汗之多，真切的践行着他的从教格言。

　　教师对于他来说，不仅仅是职业，更是一项事业，他有着自己的追求与坚持。

　　教学工作中，他能积极地把新课程理念和“活动单导学模式”运用到自己的教学实践中，认真研究教法，在有效教学和分层教学上下功夫，不断探索，认真总结，反复实践，以求不断提高教学质量，完善自我。认真组织课堂教学，在课堂上，从学生的实际出发，运用多种教学方法，关注全体学生，积极培养学生的自主意识和创新能力，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的综合人文素养。自从教以来工作量超量，所任教班级的中考语文成绩连年名列全镇前茅;多次在南通市和如皋市上评优课、公开课及开设讲座，2016年参加如皋市语文教学基本功大赛获一等奖。2015年被评为“如皋市骨干教师”、“如皋市教学能手”，并被如皋市人民政府“记三等功”。

　　教育科研上，他不仅注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短，而且积极参加进修举办的各类培训活动，同时对学校的校本教研活动也按时参加。走进他的宿舍，可以看到他的办公桌上放着好几沓子书，有名著、专业所学书、还有一些他自己所喜爱的读本等等，他在业余时间里不断的完善自我，提升自己的业务水平。他自己常说“想要给孩子一杯水，自己就得有一桶水。”因有了这样的责任，才使得他在空闲时间里也不让自己闲着，还要进行业务学习，注重教学心得的研究与总结，并撰写成文，做好新课改的模范带头人，近10年来有多篇论文发表或获奖。《文本细读的度与法》在国家级期刊《语文教学与研究》发表，《写作，结合小组合作模式，探究自主学习新途径》在国家级期刊《写作》发表，《“自主”当头，语文课堂精彩无限》在省级期刊《语文教学之友》发表，《课虽终，意犹在》在省级期刊《语数外学习》发表，《农村学生课外阅读的研究与思考》和《合理应用情境教学模式，提升初中语文写作教学实效》在省级期刊《语文天地》发表，《文言文教学“四部曲”》在省级期刊《新课程学习》发表。今年所写的论文《让语文课堂充满生活的芬芳》获江苏省骨干教师培育站论文评比一等奖。积极参加各种课题研究，他作为核心组成员参与省级陶研课题去年开题，所主持的的南通市规划课题即将结题。

　　“爱就是教育，没有爱便没有教育。”

　　担任班主任，他能做到言传身教，为人师表，“责”字为重，“爱”字当头。

　　连续7年担任初三班主任，他都拿出拼命三郎的精神，每天起早贪黑，晨读学生未到，他先到，放学学生走后，他才离校;周六、周日、假期经常到学生家中走访，一发现有学生学习上有问题，及时与家长沟通联系。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”师者父母心，班主任对待学生应该像父母关爱孩子一样关心学生，用自己的爱心去滋润每一个孩子的心灵。2012年所带班级有个特困生周杰，家境贫困且父母离异，该生成了父母遗忘的角落。生活的不幸使他性格孤僻，自暴自弃，品德变坏且学习成绩直线下降。强烈的责任感时时揪着他的心，为了把生活的阳光还给孩子，他多次家访，请孩子的父亲担起责任。多次送书本和生活用品给周杰，组织学生成立帮扶小组，给他送衣服、送学习用品。爱的情谊和温馨的氛围逐步排除了孩子的心理障碍，使他鼓起了勇气，找回失去的自信。当周杰有进步的时候，他及时向周杰的父亲报喜，促进家庭关系的进一步改善。精诚所至，金石为开，他的真情终于打动孩子。在以后的学习中，周杰发愤努力，最终被如皋中学公费录取。他的辛勤付出换来硕果累累，所带班级多次被评为学校“优胜班级”、“文明班级”和“金牌学习领航班”。近三年他也连续被评为“搬经镇优秀班主任”、“搬经镇优秀教育工作者”，并于2015年被如皋教育局评为“如皋市优秀班主任”。

　　“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用。”

　　担任备课组长、校教研组长，他能做到凝聚团队，勇挑重担。

　　生活上，相互照应，加强了团队的凝聚力;工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，不计个人得失，无私付出。每次开学初，在校长室和教导处的指导下，能认真和本组成员研讨，制订好语文组的教研计划，并组织实施，使镇中语文教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。上学期，周小鸥老师开设南通市公开课，他鼎力相助，准备期间，帮忙出主意，找资料，做课件，反复磨课。“小我不重要，大家才是关键。”正是这种信念激励着他，但在他的努力下，集体的力量也获了得最大的效益。近几年来，搬经初中的语文中考成绩斐然，在全市名列前茅，为搬经镇教育连续8年综合考核一等奖做出自己的贡献。语文教研组也多次被评为“镇优秀教研组”、“镇优秀备课组”，他本人于2014年被如皋市教育局评为“镇级优秀教研组长”。

　　言传身教，衣带渐宽终不悔;

　　鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

　　梦在前方，路在脚下，丁晓亮老师为了他所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着……